Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Материально - техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 В МАДОУ детский сад №23 г. Туймазы созданы все условия для полноценного развития детей.
Здание ДОУ 1986 года постройки, строение кирпичное, двухэтажное.

  Площадь – 1698,6 кв.м.
Общая территория детского сада занимает 8475,0 кв.м . Территория дошкольного учреждения хорошо озеленена, разбиты цветники и клумбы, огород. Имеется спортивный участок, площадка для изучения ПДД. Территория детского сада ограждена забором. Детский сад имеет все виды благоустройства: водопровод, канализацию, централизованное отопление.
  Характеристика площадей ДОУ. 

 Помещения, используемые в учебно-воспитательном процессе, в том числе:
Групповые ячейки  - 6 (753,0 кв. м)
Музыкально-физкультурный зал  - 1 (63,2 кв. м)
Кабинет заведующей  - 1 (7,6 кв. м)
 Методический кабинет – 1 (13,0 кв.м)

 Кабинет учителя - логопеда – 1 (12,4 кв.м.)

 Медицинский блок: кабинет, изолятор на 1 места, прививочный кабинет - 1 (22,6 кв. м)

 Пищеблок (кухня, разделочная, склад) - 1 (53,9 кв. м)
Хозяйственно-бытовые: ( прачечная, гладильная, сушилка для белья) - 1 (27,6 кв. м)
Склад, овощехранилище  - 1 (14,5 кв. м).

Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей.

 Условия охраны здоровья обучающихся (воспитанников), в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

 В детском саду созданы все условия охраны здоровья воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Проводятся все необходимые мероприятия: для профилактики простудных заболеваний, планирование и контроль организации профилактических прививок. Условия охраны здоровья обучающихся (воспитанников), в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ: 

 - круглосуточная пультовая охрана через кнопку тревожной сигнализации

 - автоматическая пожарная сигнализация

 - прямая телефонная пожарная связь

 - запасные противопожарные выходы

 - контрольно-пропускная система на территорию и в здание

 - тренировочные занятия с сотрудниками и детьми по действиям в ЧС

 - ограждение территории

 - внешнее видеонаблюдение 

 Технические средства обучения:

 - мультимедийная установка (проектор, экран, ноутбук) - в музыкальном зале, переносная мультимедийная установка;  музыкальный  центр (в физкультурно – музыкальном зале), магнитофоны (в группах), стол для рисования песком и др. Дети-инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием. ДОУ не имеет специального компьютерного класса.

 Группы оборудованы детской мебелью, мягким инвентарём в соответствии СанПин. В ДОУ имеется игровой материал для познавательного развития воспитанников: сенсорные коврики, крупные машинки, сухой бассейн, песочные столы, многофункциональные ширмы. Игровой материал для сюжетных игр: крупная игрушечная мебель, мягкий строительный материал для моделирования пространства..

 В методическом кабинете имеется библиотека с достаточным количеством методической литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения образовательного процесса в ДОУ, создана электронная база методических разработок, видео материалов, презентаций. В каждой группе имеются центры художественной литературы: подборка научных книг, энциклопедий, художественной литературы, портретов авторов и писателей, аудио сопровождение, дидактические игры по произведениям (в том числе электронные).

 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

 Развивающая предметно-пространственная среда  в ДОУ построена на основе 

 1) Насыщенности среды, которая обеспечивает:

 ·    игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами;

 ·      двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;

 ·     эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;

 ·       возможность самовыражения детей.

         2) Трансформируемости пространства, которая предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;

 3) Полифункциональности материалов:

 ·    возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды. 

 ·      наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

 4) Вариативности среды:

 ·        наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей;

 ·        периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

 5) Доступности среды:

 ·        доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;

 ·         свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;

 ·         исправность и сохранность материалов и оборудования.

     6) Безопасности предметно-пространственной среды которая предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.

 В качестве центров развития выступают:

 центр для сюжетно-ролевых игр;

  центр ряжения (для театрализованных игр);

 книжный  центр;

 центр для настольно-печатных игр;

 выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т. д.);

 центр природы (наблюдений за природой);

  спортивный центр, «зона» динамической паузы;

 центр для игр с водой и песком;

 центр для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

  игровой центр (с игрушками, строительным материалом).

  Условия питания обучающихся (воспитанников), в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ

 Ответственный за питание в МАДОУ детский сад № 23 - Вафина Флюза Рашитовна

 Ответственный за ведение табеля посещаемости воспитанников и постановку их в системе - Вафина Флюза Рашитовна

 Оператор питания - Акционерное общество  "Общепит" в лице директора Аминовой Тагзимы Мансуровны.

Выписка из ЕГРН (здание)

Выписка из ЕГРН (склад)

Выписка из ЕГРН (зем. участок)

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов

Сведения о наличии объектов для проведения практических занятий

Сведения о наличии библиотек и объектов спорта

Сведения о средствах обучения и воспитания

Сведения о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о наличии в образовательной организации электронной информационно-образовательной среды

Ссылки на перечень электронных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сведения об электронных образовательных ресурсах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Информация о наличии общежития, интерната, количестве жилых помещений в них для иногородних обучающихся

Сведения о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Информация о формировании платы за проживание в общежитии